以往，很多人对学前教育专业出来做幼师的工作有所误解，以为幼教不就是哄哄孩子，带着他们唱歌跳舞做手工，没有技术含量。幼儿园、学前班的师资素质普遍较低。其实学前教育是一种专业化职业，才不是哄孩子这么简单!

随着全面二孩政策放开，我国幼儿园数量出现大幅度增长，预计到2021年，幼儿教师和保育员缺口将超过300万。就业前景美好，学前教育专业的报考也越来越火热。

而学前教育是一种专业化的职业，不仅有学历要求，还要取得教师资格证。要想取得幼师的教师资格证，学生的普通话考试中成绩要达到二级乙等以上，并且必须在期末通过教育学和教育心理学课程考试，再通过严格的体检，拿到毕业证、学位证后方可取得。

学前教育是针对从婴儿出生到六、七岁儿童的教育，主要利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更聪明，健康快乐地成长。在大学，这个专业开设的课程包括教育基础、专业核心和艺术类课程三大块。

学前专业的学生将要学习如何针对儿童在社会、语言、科学、艺术、身体等方面的特点来实施教育，还要根据学前儿童生理和心理发育规律，开展卫生保健，预防和处理各种疾病和意外事故等。

除此之外，学前教育的学生可谓“琴棋书画样样精通”，要学习乐理基础、舞蹈基本功、简笔画，甚至还得学做手工。很多大学生从大二开始就要每周去幼儿园进行见习，接触幼儿园，接触孩子，了解老师平时需要干些什么，怎样带班等等。

学前教育的实质是指由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对学前儿童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用，超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。

二十世纪中叶以来，人类社会不断发展，哲学、人类学、生态学、教育学、心理学、脑科学学科的发展，不断丰富学前教育的理论基础，提高了学前教育的理论化和科学化水平，学前教育进入发展的阶段。